為切實貫徹落實全縣“能人治村”和“大學生村官進村入戶”工作精神，合江縣白沙鎮(zhèn)以保障大學生村官更好地服務農村、扎根農村、建設農村為抓手，在管理上強措施、成長上搭平臺、工作中抓幫帶，構建了大學生村官以“走轉改”為主要內容的踐行群眾路線服務新機制。

　　健全制度促下沉，在服務農村中“走”進群眾

　　制定《大學生村官管理考核辦法（試行）》，建立健全大學生村官駐村工作、“駐村日記”、請銷假等制度，年終通過大學生村官自評、群眾測評、聯(lián)系領導點評、組織部考評考核大學生村官，構建對村官日?？己?、季度考核、年度考核和期滿考核的常態(tài)化機制，將考核結果作為大學生村官年度續(xù)聘、獎懲、評優(yōu)和使用的重要依據(jù)。

　　定期、不定期深入各村就大學生村官到村工作情況進行檢查指導，推行大學生村官年度考核實績展示，切實解決大學生村官“扎根不牢”的問題。通過大學生村官不斷深入農戶、了解社情、傾聽民聲，大膽工作、熱情服務，贏得了群眾信賴。

　　構筑平臺促成長，在扎根農村中“轉”換角色

　　利用遠程教育網絡平臺，組織大學生村官集中觀看中央及省、市大學生村官工作和創(chuàng)業(yè)的先進事跡及反映村干部工作特點的電教專題片，幫助大學生村官了解農村經濟社會發(fā)展情況，熟悉農村工作特點，消除心理不適感與陌生感。

　　同時利用村官信息靈、懂技術、門路廣、創(chuàng)新能力強的優(yōu)勢，助力村集體發(fā)展。今年選聘的1名大學生村官較快完成角色轉換，熟悉了農村工作，成了農村工作“協(xié)助員”、致富信息的“宣傳員”、為民辦事的“代辦員”、鄰里糾紛的“調解員”，贏得了群眾好評。

　　注重幫帶促安心，在建設農村中“改”進作風

　　以“作風建設年”為契機，要求大學生村官做群眾工作首先改變話風，適應群眾語境。注重日常積累和鍛煉，養(yǎng)成尊重農民、平等對待群眾的習慣，加強學習當好“三農”工作政策通、農業(yè)科技帶頭人，學會傾聽、準確把握群眾心理和語言，提升綜合素質。

　　建立黨政領導、機關干部、村社干部與大學生村官的“3+1”幫帶機制。黨政領導當好“思想導師”，及時化解工作、生活中遇到的困難困惑；機關干部當好“理論導師”，傳授開展基層工作的方法，提出意見建議，做好幫助指導；村社干部當好“工作導師”，幫助大學生熟悉了解村情民意，為大學生提供實踐工作的機會，并在實際中提供幫助。通過幫帶，促進了大學生由“門外漢”變?yōu)榈氐赖摹按謇锶恕?，確保大學生村官人心思進，精神飽滿，全心工作，推動了大學生村官積極主動作為、建設基層、帶富群眾的積極性和主動性。