“我到村后主要負(fù)責(zé)文字材料的撰寫、整理，協(xié)助兩委組織文體活動。通過這些基礎(chǔ)性工作，我在思想上認(rèn)識到大學(xué)生村官在基層工作的重要性?！薄按鍍?nèi)工作雖然瑣碎，但是卻能鍛煉自己合理安排時(shí)間的能力?！薄白匀温氁詠?，我更樂于去了解村民所想，體會與村民的相處之道，多做些利民的實(shí)事?！比涨埃本┦衅焦葏^(qū)馬坊鎮(zhèn)9名新任大學(xué)生村官進(jìn)行述職，暢談兩個(gè)月來從學(xué)生到“村官”角色的轉(zhuǎn)換，標(biāo)志著全鎮(zhèn)44名新老大學(xué)生村官成功實(shí)現(xiàn)了“接力”。

　　馬坊鎮(zhèn)是平谷區(qū)最早選聘大學(xué)生村官的試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。從2006年到2013年，該鎮(zhèn)已連續(xù)選聘了8任大學(xué)生村官。為使步入村官大門的大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快融入到農(nóng)村工作中，從2008年開始，鎮(zhèn)黨委采取基礎(chǔ)培訓(xùn)、方法傳授和經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，幫助新聘任的大學(xué)生村官打好根基，為今后扎實(shí)開展農(nóng)村工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　今年7月初，新聘任的大學(xué)生村官上任后，鎮(zhèn)黨委對新選聘的9名大學(xué)生村官進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)，介紹鎮(zhèn)情村情，學(xué)習(xí)、熟悉《馬坊鎮(zhèn)大學(xué)生村官日常管理辦法》；用PPT展示歷屆村官豐富多彩的工作業(yè)績和成果；邀請本鎮(zhèn)經(jīng)驗(yàn)豐富的村黨支部書記傳授農(nóng)村工作方式方法和應(yīng)注意的事項(xiàng)；組織新老“村官”進(jìn)行互動交流，交流成長經(jīng)驗(yàn)，以自己的親身經(jīng)歷告訴新村官如何打開農(nóng)村工作局面。同時(shí)，他們還采取以老帶新的做法，老“村官”與新“村官”結(jié)成對子，進(jìn)行互幫互助。

　　在老“村官”的傳、幫、帶下，兩個(gè)多月來，9名新選聘的9名大學(xué)生村官自覺放下“身段”，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，用農(nóng)民的方式虛心向村干部、群眾學(xué)習(xí)、請教，使自己盡快在工作中能夠獨(dú)當(dāng)一面，真正成為村干部工作中的得力“幫手”。

　　在前一段進(jìn)行的黨的群眾路線教育活動第二環(huán)節(jié)中，9名新聘任大學(xué)生村官不辭辛苦，與老村官一道通過入戶、發(fā)放問卷、召開會議等方式征求群眾意見，同時(shí)協(xié)助兩委干部查找突出問題，幫助文化水平低的村干部撰寫對照檢查材料，會中記錄好村兩委干部和黨員進(jìn)行自評和互評期間提出的問題和意見建議，會后對會議內(nèi)容進(jìn)行梳理、上報(bào)、存檔，為下一環(huán)節(jié)實(shí)踐活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。