韓擺渡鎮(zhèn)黨委高度重視大學(xué)生村官的管理工作，在做好常規(guī)工作的同時(shí)，積極探索了“2+1”管理新模式。明確要求每名大學(xué)生村官必須配備兩名指導(dǎo)老師，分別是鎮(zhèn)上組織部門成員和所在村居的黨總支書(shū)記。兩名指導(dǎo)老師責(zé)任各有所側(cè)重，組織部門更多的是帶領(lǐng)大學(xué)生村官完善學(xué)習(xí)，提升理論水平；黨總支書(shū)記更多的是幫助大學(xué)生村官開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，真真切切的走進(jìn)基層，融入群眾。通過(guò)這種“2+1”管理新模式，來(lái)全面提升大學(xué)生村官的綜合素質(zhì)。

　　理論學(xué)習(xí)不動(dòng)搖。大學(xué)生村官雖然出自高校，有一定的文化水平，但是對(duì)黨的路線、方針、政策還不是完全的熟悉，尤其還有一些不是黨員的大學(xué)生村官，這樣以來(lái)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。韓擺渡鎮(zhèn)結(jié)合自身實(shí)際，要求大學(xué)生村官積極參加鎮(zhèn)黨委中心組學(xué)習(xí)，同時(shí)，每個(gè)月都定期和不定期的組織大學(xué)生村官開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升大學(xué)生村官的理論水平和政治素養(yǎng)。

　　基層實(shí)踐不放松。韓擺渡鎮(zhèn)黨委根據(jù)區(qū)委組織部的要求，明確提出不僅要讓大學(xué)生村官“來(lái)的了”，還要“穩(wěn)得住”，更要“有突破”?；鶎邮强酀?，也是美好的：基層是酸辣的，也是甜潤(rùn)的：基層是枯燥的，也是多彩的。鎮(zhèn)黨委要求有大學(xué)生村官的村居要明確分工，讓大學(xué)生村官不僅有事做，還要有實(shí)事做，更要不斷地到群眾中去，深入的了解基層的真是情況，真真切切的明白群眾的所需、所想。

　　提升素養(yǎng)不懈怠。在不斷推進(jìn)理論學(xué)習(xí)和基層實(shí)踐相結(jié)合的同時(shí)，韓擺渡鎮(zhèn)黨委更加注重提升大學(xué)生村官的綜合素質(zhì)。韓擺渡鎮(zhèn)黨委對(duì)大學(xué)生村官提出了“工作要做好、素養(yǎng)要提升”的十字培養(yǎng)方針，希望大學(xué)生村官在做好工作的同時(shí)，更加注重提升自己的綜合素養(yǎng)，這樣對(duì)自己的人生也會(huì)更加有益。同時(shí)，韓擺渡鎮(zhèn)探索的這種“2+1”管理新模式也會(huì)積極的推進(jìn)大學(xué)生村官綜合素養(yǎng)的提升。