為使大學(xué)生““村官””能夠真正走進(jìn)基層，更快適應(yīng)農(nóng)村，更好服務(wù)群眾，鐵布肯烏散鄉(xiāng)積極實(shí)踐探索大學(xué)生““村官””培養(yǎng)管理機(jī)制，確保大學(xué)生““村官””留得住、用得上、干得好。

　　細(xì)心關(guān)懷，助扎根農(nóng)村。黨政領(lǐng)導(dǎo)及村干部經(jīng)常與大學(xué)生“村官”進(jìn)行談心交流，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解和幫助解決工作生活中的實(shí)際困難，使大學(xué)生“村官”時(shí)時(shí)感受到組織的關(guān)懷和溫暖，進(jìn)一步增強(qiáng)扎根基層、服務(wù)農(nóng)民、建設(shè)農(nóng)村的信心和決心。同時(shí)，還專門建立了“鐵布肯烏散鄉(xiāng)大學(xué)生“村官”QQ群”，便于他們?cè)诰V上相互交流、溝通思想，也便于鄉(xiāng)黨委政府及時(shí)了解掌握其思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助其健康成長(zhǎng)。

　　傳幫培訓(xùn)，授工作方法。及時(shí)將鄉(xiāng)黨校作為大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)陣地之一，依全務(wù)工作能力，同時(shí)，構(gòu)建“3+1”結(jié)對(duì)幫扶模式，確定1名鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、1名駐村干部和1名村黨總支書記或村委主任共同指導(dǎo)幫扶一名大學(xué)生“村官”，手把手傳授農(nóng)村工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，促使其盡快進(jìn)入工作角色。

　　實(shí)踐鍛煉，促學(xué)有所用。結(jié)合各村實(shí)際和大學(xué)生“村官”特點(diǎn)，認(rèn)真分析、因才施用，引導(dǎo)他們從最擅長(zhǎng)的工作入手，讓他們?cè)谡咝v、綜治調(diào)解、計(jì)劃生育等工作中發(fā)揮作用，他們除擔(dān)任村黨組織副書記或村委主任助理外，還兼任遠(yuǎn)程教育綱絡(luò)管理員等職務(wù)，確保每名大學(xué)生“村官”都人盡其才，才盡其用。鼓勵(lì)他們從小事做起，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)由駐村干部和村支“兩委”成員帶領(lǐng)大學(xué)生“村官”，深入田間地頭、村民家中，了解村情、接觸群眾，從幫助孤殘、提供信息、處理矛盾糾紛等力所能及的小事做起，熟悉工作、增進(jìn)了解。

　　規(guī)范管理，強(qiáng)綜合素質(zhì)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生““村官””的日常管理和跟蹤考核，不斷建立健全管理考核機(jī)制。結(jié)合該鄉(xiāng)大學(xué)生““村官””管理暫行辦法制定了《鐵布肯烏散鄉(xiāng)大學(xué)生“村官”管理考核辦法》，從培養(yǎng)使用、管理監(jiān)督、考核獎(jiǎng)懲等方面提出了明確具體的要求。注重考核結(jié)果的運(yùn)用，將平時(shí)實(shí)績(jī)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和年終綜合考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)評(píng)定大學(xué)生“村官”的年度考核等次，并將考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)，激發(fā)了大學(xué)生“村官”奉獻(xiàn)基層，初步形成了“比學(xué)趕幫，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的良好氛圍。