留守兒童是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。山東濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣卜集鎮(zhèn)邢莊村的大學(xué)生村官李爍自2015年到村任職以來，通過一次次上門走訪，成為了邢莊村留守兒童口中的“大哥哥”，最終他也規(guī)整出一套本村的“留守兒童檔案”。

　　村子里的留守兒童活動(dòng)站，擺滿了適合于孩子閱讀的書籍

　　平時(shí)這個(gè)村子里的大人忙于工作，李爍就專門挑雨雪天、節(jié)假日等家里有人的時(shí)候去走訪。他耐心聽取家長對孩子成長的看法，并和孩子們交流溝通，了解他們在生活、學(xué)習(xí)上的需求，聽聽孩子們的心里話，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心結(jié)。去年7月中旬，李爍聯(lián)系了暖春公益團(tuán)隊(duì)在卜集鎮(zhèn)邢莊村開展了關(guān)注留守兒童的暑期公益課堂活動(dòng)。共有來自山東科技大學(xué)、大連海事大學(xué)、天津師范大學(xué)、煙臺(tái)南山學(xué)院等多所高校的11名志愿者來到金鄉(xiāng)進(jìn)行義教，利用一個(gè)月的時(shí)間為200余名孩子們獻(xiàn)上了一節(jié)節(jié)精彩生動(dòng)的課程。公益課堂內(nèi)容涵蓋弟子規(guī)、素質(zhì)拓展、趣味英語、頭腦風(fēng)暴、手工剪紙、舞蹈、韓語等多種課程，在教學(xué)期間，還開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、模擬軍訓(xùn)、合唱比賽、文藝匯演等多種形式的集體活動(dòng)，孩子們不但增長知識(shí)還開拓了視野。

　　資料圖：2016年參加暑期公益課堂的200多名小學(xué)生

　　記者跟隨李爍來到去年進(jìn)行公益助學(xué)的卜集鎮(zhèn)夏莊聯(lián)和小學(xué)，恰逢課間休息，不少今年升入高年級(jí)的學(xué)生看到李爍紛紛圍了上來，“李老師，你來啦！”“老師，今年哪些哥哥姐姐還來嗎？”“老師，我想教我的老師了”……當(dāng)問到孩子們今年暑假還想不想上課的時(shí)候，所有的孩子都跳著舉起了雙手，激動(dòng)亢奮地齊聲回答：“想！”求知的欲望寫滿了孩子們稚嫩的臉上。

　　李爍來到卜集鎮(zhèn)夏莊聯(lián)和小學(xué)

　　“我原來在大學(xué)的時(shí)候，去過河南還有云南參加山區(qū)支教活動(dòng)，孩子們是祖國的未來，特別是留守兒童，與城里孩子相比，更需要關(guān)心和關(guān)愛。當(dāng)時(shí)6、7月份我去了三次青島和暖春公益這個(gè)組織聯(lián)系對接，指導(dǎo)教師和支教志愿者們都很支持，包括金鄉(xiāng)組織部、教體局和鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)也都很重視?！币徽f起這個(gè)事情，李爍就很激動(dòng)。他告訴記者，作為大學(xué)生村官，拓寬孩子們的視野，盡自己所能幫助本村的教育事業(yè)發(fā)展是他義不容辭的責(zé)任，他今年打算繼續(xù)把暑期公益課堂堅(jiān)持下去，讓更多的留守兒童感受到關(guān)愛。

　　村里還建起了文化大院，李爍親自擔(dān)任圖書管理員和文化科技輔導(dǎo)員，這種形式不但豐富了兒童的精神生活，更給留守兒童一個(gè)了解外面世界新的途徑。