為使大學(xué)生村官在農(nóng)村的廣闊天地里大有作為，惠農(nóng)區(qū)以“四項(xiàng)工程”積極引導(dǎo)大學(xué)生村官扎根農(nóng)村，服務(wù)基層。

　　一是實(shí)施培訓(xùn)工程，增強(qiáng)大學(xué)生村官的牽引力。為了使大學(xué)生村官“適應(yīng)水土”，每年安排專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)5萬元，對(duì)大學(xué)生村官實(shí)行分層分類培訓(xùn)。適時(shí)選派大學(xué)生村官外出考察學(xué)習(xí)，確保每人每年培訓(xùn)累計(jì)不少于7天。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立大學(xué)生村官走訪農(nóng)戶、民情日記及服務(wù)群眾承諾制度，實(shí)行大學(xué)生村官參與村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)重大決策制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委會(huì)、村民代表大會(huì)等重要會(huì)議根據(jù)工作需要安排大學(xué)生村官列席。通過開設(shè)村官“講堂”、開通村官Q(mào)Q群，舉辦村官聯(lián)誼會(huì)，為大學(xué)生村官搭建了溝通交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的共進(jìn)平臺(tái)。

　　二是實(shí)施幫扶工程，增強(qiáng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)力。為積極鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生村官在干事創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)成才，由1名區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、1名組工干部、1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、1名村級(jí)干部共同幫扶1名村官，建立了“1+4”定向服務(wù)機(jī)制，為大學(xué)生村官提供 “菜單式”服務(wù);選擇一些農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、高效農(nóng)業(yè)示范區(qū)及新型農(nóng)場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)組織，作為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)支持有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè);成立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)組，為大學(xué)生村官提供市場(chǎng)信息、政策咨詢、項(xiàng)目論證、技術(shù)指導(dǎo)、具體實(shí)施等方面的服務(wù);引導(dǎo)大學(xué)生村官與村集體、農(nóng)民合作社、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)等經(jīng)濟(jì)實(shí)體及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)能人進(jìn)行“捆綁式”創(chuàng)業(yè)。采取政府核撥、社會(huì)募集等方式設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，破解大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)融資難問題。

　　三是實(shí)施崗位練兵工程，增強(qiáng)大學(xué)生村官適應(yīng)力。根據(jù)大學(xué)生村官的專業(yè)特長(zhǎng)，安排村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)民生服務(wù)中心、綜合治理中心跟班學(xué)習(xí)，通過熟悉機(jī)關(guān)工作環(huán)境和辦事程序，使他們不斷提高工作能力;將14名村官擔(dān)任農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員，切實(shí)彌補(bǔ)了“管、學(xué)、用”過程中存在的村級(jí)管理員整體素質(zhì)偏低、設(shè)備管理使用水平不高、平臺(tái)作用發(fā)揮不強(qiáng)等問題，提升全區(qū)遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)效和質(zhì)量。在全區(qū)開展的“下農(nóng)村、送政策、促發(fā)展”活動(dòng)中，大學(xué)生村官認(rèn)真學(xué)習(xí)涉農(nóng)政策、法律法規(guī)和黨務(wù)知識(shí)等，讓他們扮好“主角”，成為送政策的“排頭兵”，為群眾解讀政策，傳經(jīng)送寶，切實(shí)發(fā)揮村官在基層一線推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的執(zhí)行力。

　　四是實(shí)施暖心工程，增強(qiáng)大學(xué)生村官的戰(zhàn)斗力。采取 “集體談”、“個(gè)別談”等方式，實(shí)行“定時(shí)談”與“隨時(shí)談”相結(jié)合。讓大學(xué)生村官暢談在基層工作勵(lì)志成長(zhǎng)成才的感受，聽取他們的心聲。重點(diǎn)了解大學(xué)生村官工作、生活、學(xué)習(xí)情況。通過談心談話，引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生村官安心、盡心在新農(nóng)村建設(shè)舞臺(tái)上創(chuàng)業(yè)富民、建功立業(yè);在引導(dǎo)大學(xué)生村官選擇投資少、見效快、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益好的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，做好基層一線工作指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)，讓他們感受到組織的關(guān)心和溫暖，進(jìn)一步堅(jiān)定了他們“青春建功新農(nóng)村”的決心和信心。

　　目前，惠農(nóng)區(qū)有3名“村官”經(jīng)歷的年輕干部，充實(shí)到黨政領(lǐng)導(dǎo)班子中，切實(shí)讓大學(xué)生村官?gòu)摹芭荦執(zhí)住毕颉爸鹘恰鞭D(zhuǎn)變。