內蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市康巴什新區(qū)在培養(yǎng)大學生村官過程中，探索建立鏈條式管理、接續(xù)性培養(yǎng)模式, 打造一條能培養(yǎng)有朝氣、有潛力的優(yōu)秀大學生村官“成長鏈”。

　　強化培養(yǎng)“鍛造鏈”。新區(qū)組織部及大學生村官所在社區(qū)通過經(jīng)驗介紹講授、相互交流幫促以及實地參觀感受等方式拓展大學生村官眼界，提升綜合素質。組織大學生村官先后參加了黨務工作者培訓、組工信息培訓等組織工作課程。定期安排座談會，組織大學生村官相互交流工作感想及心得體會，增強工作信心，互相學習基層工作技巧。先后組織大學生村官參觀新區(qū)組織部、青春山街道辦事處等部門，促使大學生村官產生熱愛新區(qū)、扎根新區(qū)、服務新區(qū)的熱情。

　　建立人才“管理鏈”。建立組織部監(jiān)管，街道直管，社區(qū)主管和大學生村官自管的“四位一體”的管理模式，寓教育管理于日常工作生活中。嚴格平時管理，實行“一天一簽到，一周一信息，一月一總結”工作制度。強化任務考核，由組織部建立對村官日?？己恕⒓径瓤己?、年度考核和期滿考核的常態(tài)化機制，將考核結果記入大學生村官“成長檔案”，對優(yōu)秀大學生村官進行重點培養(yǎng)，在大學生村官中形成比干勁、比奉獻、比業(yè)績的良好氛圍。

　　構建持續(xù)“使用鏈”。 根據(jù)大學生村官的實際情況、家庭狀況等各方面因素，將其安排到合適的社區(qū)工作。社區(qū)書記是大學生村官管理第一負責人，在平時要給大學生村官高標準、嚴要求、壓擔子。組織大學生村官參與社區(qū)中心工作，承擔急、難、險、重的工作任務，讓他們多接受實踐鍛煉，增長才干。抽調優(yōu)秀大學生村官到組織部等部門調訓學習，接受鍛煉，提高其組織協(xié)調工作能力。（夏陽）