城步苗族自治縣大學(xué)生村官結(jié)合基層實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，爭當(dāng)政策宣傳員、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、信息調(diào)研員、經(jīng)濟領(lǐng)航員、群眾服務(wù)員，扎實有效地把農(nóng)村基層黨組織群眾路線教育實踐活動推向深入。

　　當(dāng)好政策“宣傳員”

　　“群眾路線開展好，前進路上有目標(biāo)。黨員干部當(dāng)模范，群眾心里威信高。桃花紅、青山俏，桃林百姓樂陶陶?！本褪堑た阪?zhèn)桃林村大學(xué)生村官張楊立穩(wěn)用苗鄉(xiāng)群眾熟悉的山歌形式編制的新歌謠。目前，城步縣大學(xué)生村官已刷寫學(xué)教活動宣傳標(biāo)語300多條（幅），出板報墻報40多期，播放電教片70余場次，為活動的開展?fàn)I造了濃厚氛圍。

　　大學(xué)生村官協(xié)助所在村制定了切實可行的群眾路線教育實踐活動方案，并用群眾喜聞樂見的方式圍繞“為什么開展教育實踐活動，開展教育實踐活動為了什么”進行宣傳。

　　當(dāng)好學(xué)習(xí)“輔導(dǎo)員”

　　大學(xué)生村官首先通過自身學(xué)習(xí)，熟練掌握了教育實踐活動堅持為民務(wù)實清廉的主題，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求等。深刻領(lǐng)會了各級黨委有關(guān)文件和會議精神，組織全村黨員、村支兩委干部，采取領(lǐng)讀領(lǐng)學(xué)、座談討論等方式進行集中學(xué)習(xí)，并解答黨員干部提出的有關(guān)問題。同時，深入農(nóng)戶、深入一線，對老弱病殘黨員送學(xué)上門、送教到家、結(jié)對幫扶。城步縣茅坪鎮(zhèn)土橋村大學(xué)生村官劉瑩將教育實踐活動的意義、主要內(nèi)容、活動目的等編成小冊子送到基層黨員手中，并且為他們輔導(dǎo)，解答有關(guān)難點、熱點。

　　當(dāng)好信息調(diào)研員

　　大學(xué)生村官在開展日常工作的基礎(chǔ)上，深入調(diào)研，全面掌握農(nóng)村經(jīng)濟、生活、生產(chǎn)基本情況和農(nóng)民對政策、科技、文化等方面的需要，認(rèn)真分析新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題，形成調(diào)研報告，積極為教育實踐活動建言獻策。城步苗族自治縣丹口鎮(zhèn)上水村大學(xué)生村官楊艷鳳結(jié)合省發(fā)改委駐村扶貧的優(yōu)勢，到部分高寒山村開展調(diào)研，將城步的地理特點、民族風(fēng)情、生活習(xí)俗、建筑特色等形成調(diào)研報告，積極為省發(fā)改委扶貧隊員提供信息參考，使上水村的扶貧決策者能夠及時掌握第一手資料。城步苗族自治縣大學(xué)生村官就群眾關(guān)心的離任村干部、致富能手、困難戶、留守家庭、環(huán)境治理等方面的問題形成了13份調(diào)查報告，使教育實踐活動更有針對性、更有實效性。

　　當(dāng)好經(jīng)濟領(lǐng)航員

　　作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要力量，大學(xué)生村官帶頭解放思想，積極學(xué)習(xí)發(fā)展致富本領(lǐng)，與村支兩委共同探討經(jīng)濟發(fā)展之路，創(chuàng)新地提出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向，帶領(lǐng)廣大群眾共同致富。儒林鎮(zhèn)白蓼洲村大學(xué)生村官李晶根據(jù)該村的特殊環(huán)境，因地制宜地提出“村企聯(lián)建，發(fā)展蔬菜種植”的產(chǎn)業(yè)思路，整合土地資源，加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度?，F(xiàn)該村建立供港蔬菜基地近200畝，當(dāng)?shù)厝罕娙似皆鍪?00元，很好地促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

　　當(dāng)好群眾服務(wù)員

　　城步苗族自治縣大學(xué)生村官在教育實踐活動中充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，真心實意為群眾排憂解難，爭當(dāng)群眾的服務(wù)員。每名大學(xué)生村官聯(lián)系一名老黨員、一名村民代表、一名困難群眾和一名致富能手，認(rèn)真聽取群眾意見，幫助困難群眾解決生活困難、選好發(fā)展路子，為致富能手出謀劃策、擴大發(fā)展。西巖鎮(zhèn)大學(xué)生村官于鵬結(jié)合當(dāng)前春耕生產(chǎn)，緊密聯(lián)系西巖農(nóng)科站，將有關(guān)春耕生產(chǎn)的信息匯編成資料發(fā)給農(nóng)民群眾。同時，他制定計劃表，為全村39名留守兒童提供義務(wù)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活上的幫助，受到村民的交口稱贊。