“這節(jié)課讓我們大開眼界，給我們帶來了新鮮的教學(xué)理念。新穎的教學(xué)形式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，調(diào)動了學(xué)生的表現(xiàn)欲與探究欲。”近日，廣西河池市巴馬瑤族自治縣第一小學(xué)黨員、骨干教師來到西山鄉(xiāng)中心小學(xué)開展黨支部結(jié)對共建活動中，聽了第一小學(xué)教師為山里的孩子們上的一堂精彩的語文課后，鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師感慨道。
城鄉(xiāng)學(xué)校共享辦學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)資源和校園文化，這是巴馬瑤族自治縣探索教育人才培養(yǎng)的新路子之一。
去年以來，巴馬瑤族自治縣堅持黨管人才原則，聚焦基層教育人才緊缺、難育、流失三大難題，強化工作措施，人才集聚效應(yīng)凸顯，有效推動基層教育事業(yè)提質(zhì)進位，助推鄉(xiāng)村教育全面振興。
堅持“開放發(fā)展”理念，加大引才力度
廣西大學(xué)研究生院巴馬分院的陳昌毅是2020級碩士研究生，目前正在開展巴馬香豬和品種品質(zhì)標(biāo)記溯源體系方面的研究。在巴馬分院里，像陳昌毅這樣來巴馬深造的碩士研究生還有45名。
為解決引才難的問題，巴馬實行更加開放、更加靈活、更加有效的人才引進政策，主動“走出去”，熱情“引進來”。先后到南寧、桂林、百色等地開展高層次和緊缺人才招聘5場，自主招聘1場，成功引進雙一流學(xué)校本科畢業(yè)生5人，其他院校本科畢業(yè)生100余人。與南寧三中簽訂教育幫扶框架協(xié)議，積極推動教師互派工作。充分利用廣西大學(xué)研究生院巴馬分院、廣西中醫(yī)藥大學(xué)巴馬中醫(yī)藥壯瑤醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)院校規(guī)劃政策利好，聯(lián)合共建高端人才培養(yǎng)平臺。廣西大學(xué)研究生院巴馬分院科研團隊和首批名學(xué)生于2021年12月正式入駐，著力打造成為具有區(qū)域競爭力和影響力的產(chǎn)教融合示范區(qū)與高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地。
推行“黨建+城鄉(xiāng)互動”模式，探索育才新路
從巴馬一中到所略鄉(xiāng)初級中學(xué)任職的姚正貴，今年是他交流的第三年，這段經(jīng)歷對他而言，既是全新體驗，又是一種考驗和挑戰(zhàn)。為打造集教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)督查、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等職能的教科研共同體，增強教師之間的交流互動，巴馬實行城鄉(xiāng)教育“聯(lián)姻”。11對29所縣直、鄉(xiāng)村學(xué)校黨支部采用“一對一”“一對多”方式結(jié)對共建，互派120名教師交流任職。在“聯(lián)姻”活動中，總校從理念、師資、管理等方面對結(jié)對學(xué)校進行精準(zhǔn)幫扶，定期舉辦校長論壇、管理團隊研討活動，并推行“雙培養(yǎng)機制”，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員進入領(lǐng)導(dǎo)崗位，讓青年黨員進入中層崗位，有效激發(fā)了教育教學(xué)活力，鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2021全縣高考成績實現(xiàn)一本人數(shù)和上線人數(shù)雙突破。
狠抓“軟硬實力”提升，營造留才環(huán)境
為留住人才，近年來，巴馬持續(xù)加大教育方面投入力度，在改善政策環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、居住環(huán)境、人文環(huán)境上下功夫，構(gòu)建良好的干事創(chuàng)業(yè)生態(tài)。出臺《巴馬瑤族自治縣引進高層次和急需緊缺專業(yè)人才激勵暫行規(guī)定》《巴馬瑤族自治縣吸引和激勵優(yōu)秀教師人才暫行辦法》《巴馬瑤族自治縣鼓勵優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教實施方案》等文件，在教育人才住房、薪酬、職稱、評優(yōu)評先等方面給予大力支持。巴馬還搭建“巴教云”智慧教育平臺，改擴建鄉(xiāng)村學(xué)校54所，配備高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)器材，同時安排周轉(zhuǎn)住房58套，全部按標(biāo)準(zhǔn)配備家具。在學(xué)校內(nèi)推行黨員“三個一”聯(lián)系制度，一個支委蹲點一個學(xué)科、一個支委聯(lián)系一個年級、一名黨員教師幫助一名新教師，建立關(guān)愛機制，適時了解和幫助人才解決實際困難，增強人才的榮譽感、歸屬感、獲得感，幫助新引進人才盡快融入新環(huán)境。
